2.2.3. RACIOCINIOS, SILOGISMOS, ARGUMNETACION Y PENSAMIENTO CRÍTICO.

COMPETENCIA. Reconoce los propios juicios, modifica sus puntos de vista la conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que se cuenta.

ACTIVIDAD. Exposición de los alumnos: Irma, Brenda, Maria y Nancy.

2.2.3. RACIOCINIOS, SILOGISMOS, ARGUMNETACION Y PENSAMIENTO CRÍTICO.

COMPETENCIA. Reconoce los propios juicios, modifica sus puntos de vista la conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que se cuenta.

CATIVIDAD. Exposicion por los alumnos: Juan Daniel (jefe de equipo), Patricia, Xochitl, y Lizania

2.2.2. JUICIOS, CLASIFICACION E INFERENCIAS.

COMPETENCIA. Estructura ideas  y argumentos de manera clara coherente y sintética.

ACTIVIDAD. Exposición de alumnos: Doris (jefe de equipo), Sandra, Mariana, Daniela, Diana y Betsy.

JUICIOS, CLASIFICACION E INFERENCIAS

INTRODUCCION

El ser humano es un animal racional, la característica que distingue a los humanos del resto de los animales: la razón o logos. Los seres humanos somos animales con logos.

¿Que significa tener logos?

Una característica exclusiva y esencial de los seres humanos es su “racionalidad”. Somos racionales porque pensamos.

JUICIO

El estudio lógico  considera a éste como forma de pensamiento, atendiendo a su estructura esencial y a sus propiedades necesarias. El juicio es un pensamiento en el que se afirma o se niega algo de algo. Según Aristóteles, es  un "pensamiento compuesto de más de una idea, pero dotado, a la vez, de una unidad especial que se logra por medio de la cópula". El juicio lleva el conocimiento a su realización plena porque asintiendo a los contenidos expresa su existencia.

Cuenta con tres elementos que son:

1.-Sujeto: es el concepto del objeto del juicio, es decir, es el concepto de quien se predica o se dice algo.

2.-Predicado: es el concepto que se aplica al sujeto, es decir, es lo que se afirma o niega acerca del sujeto.

3.-Cópula: aquello que establece que lo pensado en el predicado es propio o no es propio del objeto del juicio, como una atribución que manifiesta la realidad.

• Un ejemplo de cómo esta constituido un juicio es:

Juicio: El hombre es racional.

Sujeto: El hombre

Predicado: racional

Cópula: es, establecer que el contenido pensado en el predicado es propio del objeto del juicio, establece que al hombre le es propio el carácter de racional.

CLASIFICACION

Consiste en que agrupa las especies en sus géneros de acuerdo a sus semejanzas esenciales. Clasificación lógica (clasificación de los individuos o de las cosas por medio de sus atributos o cualidades, según el criterio de una propiedad común)

INFERENCIA

Una inferencia es una evaluación que realiza la mente entre expresiones bien formadas de un lenguaje, (EBF), que, al ser relacionadas intelectualmente como abstracción. De esta forma partiendo de la verdad o falsedad posible (como hipótesis), o conocida (como argumento) de alguna o algunas de ellas puede deducirse la verdad o falsedad.

En la lógica tradicional, llamada aristotélica, la forma esencial de inferencia en una forma de razonamiento deductivo. No obstante se reconocían algunas inferencias directas o inmediatas

INFERENCIA INMEDIATAS

La filosofía tradicional aristotélica consideraba la posibilidad de inferencias inmediatas: aquellas que pueden obtenerse directamente a partir de la relación que establece un juicio respecto a los términos, sujeto y predicado, que le constituyen, en función de la cualidad (afirmativo-negativo) y la cantidad (universal-particular) del mismo

La lógica tradicional aristotélica no resuelve del todo bien los problemas que surgen de los juicios negativos por lo que este tipo de operaciones lógicas se prestan a argumentaciones que producen resultados aberrantesexistencia de los ángeles o demonios partiendo del juicio:

Todos los hombres son mortales → Ningún no-mortal es hombre (por conversión);

Ningún no-mortal es hombre → Todo no-mortal es no-hombre (por obversión);

Todo no-mortal es no-hombre → Algún no-hombre es no-mortal (conversión per accidens).

2.2. OPERACIONES MENTALES.

2.2.1. IDEAS Y SU CLASIFICACIÓN.

COMPETENCIA.  Elige s fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discriminatorio de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

ACTIVIDAD. Exposición de alumnos: Mayra (jefe de equipo), Tania,  Karina y Cristian.

UNIDAD II. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO.

2.1. PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO.

COMPETENCIA. Da seguimiento a sus procesos de construcción del conocimiento.

Los pensamientos son una especie de representación interna o intelectual [...] el pensamiento no aparece espontáneamente (Maldonado, 2010).

Clasificación según Gutiérrez (1990):

Pensamiento  verdadero, es aquel que está de acuerdo  con la realidad.

Pensamiento falso, es aquel que no está acorde con la realidad.

Pensamiento correcto, es aquel que está de acuerdo con las leyes de la razón.

Pensamiento incorrecto, es aquel que no está  de acuerdo con las leyes de la razón.

El conocimiento es una reproducción del objeto  hecha por la facultad cognoscitiva en el interior del sujeto (Maldonado, 2010).

2.1.1. DIFERENCIA  DE PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO.

COMPETENCIA. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción del conocimiento.

Las características del conocimiento según García y García (1996):

1.    Es crítico.

2.    Referido casi siempre a objetos y cosas claramente ubicadas y definidas.

3.    Cambia constantemente.

4.    Puede entenderse en dos sentidos: como un proceso y como resultado o productos de dicho proceso.

5.    Es una reproducción del objeto hecha por la facultad cognoscitiva en el interior del sujeto.

6.    Consta de cuatro elementos: 1) un sujeto, 2) un objeto, 3) una operación, y 4) una representación interna.

7.    Se adquiere de dos formas  de contrarios: 1) Abstracto -  concreto y 2) Teórico -  Empírico.

Las características del pensamiento según García y García (1996):

1.    Actividad y creación de la mente.

2.    Define todos los productos que  la mente generar.

3.    Son el contenido del pensar.

4.    Solo existen cuando es pensado por un sujeto.

5.    Se puede fundar, probar y refutar.

6.    Opera mediante conceptos.

7.    Es una especie de representación interna y mental.

8.    Existen cuatro  tipos de pensamiento: 1) verdadero, 2) falso, 3) incorrecto, y 4) correcto.

2.1.2. TIPOS Y ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO.

COMPETENCIA. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Tipos de conocimiento (Maldonado, 2010):

Conocimiento empírico se vincula con los sentidos, ya que su contenido fundamental está formado por datos sensibles, aunque también influye la elaboración racional de estos datos.

Conocimiento teórico es la etapa más elevada en el desarrollo lógico de saber científico.

Conocimiento abstracto es aquel que no se puede ver ni tocar, ni percibir  por los sentidos.

Conocimiento concreto es el que percibimos por los sentidos en el preciso momento.

Elementos del conocimiento (Maldonado, 2010).

Un sujeto, que es la persona que percibe algo a través de sus facultades cognoscitivas, sean estas sensibles o intelectuales.

Un objeto, que es el ser material o no material percibido por el sujeto, esta cosa o persona conocida.

Una operación, es el acto o serie e actos necesarios para que  el sujeto se ponga en contacto con el objeto. Es el acto de conocer.

Una representación interna, es el contenido captado  en la facultad cognoscitiva y que se refiere a un objeto.

REFERENCIAS:

Gutierrez, R. (1990). “Introducción a la Lógica”. (26 ed.). México: Esfinge.

Maldonado, V (2010). “Lógica”. México: Chicome.

García, A. y García, B. (1996). “Lógica. Teoría y práctica”. México: Ducere.